Ma chambre

Dans ma chambre, il y a beaucoup de choses :
un lit, une armoire, une télévision, un tableau, une affiche, un tapis vert, des chaussettes bleues, un carton vide, des pantoufles, une commode, un coffre, une lampe de chevet, une table de nuit, un oreiller, un traversin, une lampe halogène, des rideaux, une couverture rose, un couvre-lit jaune, des draps blancs et une porte-fenêtre. L’armoire est dans l’angle de la pièce, contre le mur, à droite de la porte. Le coffre est fermé, au pied du lit, par terre. La lampe de chevet est sur la table de nuit, à droite du lit et à gauche de la porte. Le tableau est accroché au mur, au-dessus du lit et à gauche de la porte-fenêtre. La table de nuit est entre le lit et la porte. Les pantoufles sont par terre, entre le lit et la commode. Le traversin est sur le lit et sous l’oreiller. Le tapis vert est sous le lit, sur le sol. La lampe halogène est debout par terre, à droite de la porte-fenêtre et à gauche du lit. Les rideaux sont accrochés de chaque côté de la porte-fenêtre ; ils sont ouverts. Le carton vide est ouvert, sur l’armoire.

GRANDES TEATROS DO MUNDO

A. OBJECTIVOS
• Conhecer teatros históricos.
• Descobrir o seu contributo para o desenvolvimento da arte dramática.
• Enquadrar os edifícios no contexto histórico e geográfico em que surgiram.

B. TAREFA
Depois do contacto com os maiores dramaturgos do séc. XX, vamos agora descobrir alguns teatros históricos do nosso país e do mundo.

C. PROCESSO
Cada grupo abordará um edifício, de acordo com as seguintes etapas:
1. Pesquisa sobre o edifício (texto e imagens).
2. Contextualização histórica e geográfica.
3. Tratamento da informação recolhida.
4. Elaboração de uma apresentação electrónica, em PowerPoint.
5. Apresentação do trabalho à turma.

D. EDIFÍCIOS
• Teatro Nacional de São João
• Teatro Nacional de D. Maria II
• Theatro Circo
• Teatro Sá da Bandeira
• Globe Theater

E. RECURSOS
• Internet;
• enciclopédias;
• PowerPoint.

F. CALENDARIZAÇÃO
Serão destinadas duas aulas de 45 minutos para a pesquisa e tratamento da informação.
Os trabalhos serão apresentados na última semana de Maio.

G. AVALIAÇÃO
As apresentações serão avaliadas com base nos seguintes critérios:
5 A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para o conhecimento sobre o teatro. Foi uma apresentação relevante e criativa.
4 A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para o conhecimento sobre o teatro. Foi uma apresentação correcta.
3 A apresentação trouxe algumas contribuições relevantes para o conhecimento sobre o teatro. Foi uma apresentação parcialmente correcta.
2 A apresentação trouxe poucas contribuições relevantes para o conhecimento sobre o teatro. Foi uma apresentação insuficiente.
1 A apresentação não trouxe contribuições relevantes para o conhecimento sobre o teatro. Foi uma apresentação insuficiente.

TED - Trabalho de pesquisa

GRANDES DRAMATURGOS DO SÉCULO XX
A. OBJECTIVOS
• Conhecer a vida e a obra de alguns dos grandes dramaturgos do século XX.
• Contactar com diferentes tendências do teatro.
• Enquadrar os autores seleccionados na(s) corrente(s) em que se inserem.

B. TAREFA
Depois do contacto com as origens do teatro (7.º ano) e com o teatro medieval e renascentista (8.º ano), é agora a vez de abordarmos alguns dos mais importantes dramaturgos do século passado.

C. PROCESSO
Cada grupo abordará um autor, de acordo com as seguintes etapas:
1. Pesquisa sobre a vida e obra do autor (texto e imagens).
2. Associação do autor à(s) corrente(s) estética(s) a que pertenceu.
3. Tratamento da informação recolhida.
4. Elaboração de uma apresentação electrónica, em PowerPoint.
5. Apresentação do trabalho à turma.
Nota: Recomenda-se que incluas algumas imagens alusivas ao autor e/ou a algumas peças suas (peças, cenários, cartazes…).

D. AUTORES / CORRENTES ESTÉTICAS

Antonin Artaud — teatro da crueldade

Bertolt Brecht — teatro épico

Ernst Toller — expressionismo

Samuel Beckett — teatro do absurdo

Eugène Ionesco — teatro do absurdo

E. RECURSOS
• Internet;
• enciclopédias;
• PowerPoint.

F. CALENDARIZAÇÃO
Será destinada duas aulas de 45 minutos para a pesquisa e tratamento da informação.
Os trabalhos serão apresentados na última semana do 2.º período.

G. AVALIAÇÃO
As apresentações serão avaliadas com base nos seguintes critérios:
5 A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para o conhecimento sobre o autor. Foi uma apresentação relevante e criativa.
4 A apresentação trouxe várias contribuições relevantes para o conhecimento sobre o autor. Foi uma apresentação correcta.
3 A apresentação trouxe algumas contribuições relevantes para o conhecimento sobre o autor. Foi uma apresentação parcialmente correcta.
2 A apresentação trouxe poucas contribuições relevantes para o conhecimento sobre o autor. Foi uma apresentação insuficiente.
1 A apresentação não trouxe contribuições relevantes para o conhecimento sobre o autor. Foi uma apresentação insuficiente.